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將 電 腦 與 課 程 結 合 的 多 樣 化 華 語 文 教 室

呂 中 瑛
夏 威 夷 大 學 東 亞 語 文 系

論 文 摘 要
隨 著 資 訊 的 快 速 發 展 ， 電 腦 已 漸 漸 成 為 生 活 中 不 可 或 缺 的 一 部 分 。 身 為 華 語 教 師 ， 我 們 應 如 何 將 電 腦 帶 進 教 室 以 充 實 教 學 內 容 是 一 個 值 得 研 究 的 課 題 。 本 論 文 旨 在 探 討 如 何 有 效 地 將 電 腦 與 課 程 結 合 ， 以 提 供 學 生 更 多 接 觸 華 語 的 機 會 ， 及 提 高 學 生 的 學 習 興 趣 ， 培 養 其 日 後 獨 立 學 習 的 能 力 。
本 論 文 的 研 究 對 象 為 筆 者 在 夏 威 夷 大 學 所 教 中 文 課 三 年 級 的 學 生 。 此 課 程 跨 越 兩 個 學 期 ， 每 週 上 課 五 天 ， 每 天 上 課 五 十 分 鐘 。 每 週 五 固 定 在 多 媒 體 電 腦 室 上 課 ， 以 提 高 學 生 的 學 習 興 趣 並 增 進 學 生 讀 寫 能 力 。 兩 學 期 中 所 使 用 過 的 電 腦 軟 件 包 括 萬 維 網 網 頁 、 電 子 郵 件 、 文 字 處 理 、 電 腦 聯 網 交 談 、 「 文 林 」 以 及 萬 維 網 教 學 軟 件 等 。

本 論 文 主 要 分 為 四 個 部 分 。 第 一 部 分 為 序 言 ， 簡 述 多 媒 體 及 電 腦 科 技 應 用 在 對 外 華 語 教 學 上 的 現 狀 。 第 二 部 分 為 本 論 文 的 研 究 時 間 、 對 象 、 和 方 法 。 第 三 部 分 討 論 課 程 設 計 、 多 媒 體 及 電 腦 科 技 在 教 學 上 的 應 用 及 評 估 。 第 四 部 分 總 結 研 究 結 果 並 提 出 未 來 可 供 研 究 的 課 題 。

一. 序 言
由 於 電 腦 科 技 在 教 學 軟 件 上 的 更 新 ， 愈 來 愈 多 得 華 語 教 師 開 始 將 多 媒 體 及 電 腦 科 技 應 用 在 對 外 華 語 教 學 上 。 萬 維 網 上 現 有 的 電 腦 中 文 教 學 單 元 種 類 繁 多 ， 函 蓋 了 聽 說 讀 寫 各 種 語 文 技 能 。 隨 著 資 訊 的 快 速 發 展 ， 電 腦 已 漸 漸 成 為 生 活 中 不 可 或 缺 的 一 部 分 。 身 為 華 語 教 師 ， 我 們 應 如 何 將 電 腦 帶 進 教 室 以 充 實 教 學 內 容 是 一 個 值 得 研 究 的 課 題 。本 論 文 旨 在 探 討 如 何 有 效 地 將 電 腦 與 課 程 結 合 ， 以 提 高 學 生 的 學 習 興 趣 並 培 養 其 日 後 獨 立 學 習 的 能 力 。

二. 研 究 設 計
1. 研 究 對 象﹕ 本 研 究 對 象 為 筆 者 在 夏 威 夷 大 學 所 教 中 文 課 三 年 級 的 十 五 位 學 生 。這 十 五 位 學 生 的 主 要 交 際 語 言 是 英 語 。 他 們 至 少 已 經 學 習 了 兩 年 的 中 文 ， 並 且 大 多 數 的 學 生 都 曾 到 過 臺 灣 或 中 國 大 陸 旅 遊 或 學 習 。

2. 研 究 時 間﹕ 本 研 究 歷 時 十 個 月 （ 1996 年 8 月 至 1997 年 5 月）， 即 中 文 課 三 年 級 1996 年 秋 季 和 1997 年 春 季 兩 個 學 期 。 此 課 程 每 學 期 十 六 週 ， 每 週 上 課 五 天 ， 每 天 上 課 五 十 分 鐘 。 兩 個 學 期 上 課 總 時 數 為 133 個 小 時 。

3. 研 究 步 驟 與 方 法 ﹕ 本 研 究 利 用 中 文 課 三 年 級 的 上 課 時 間 ， 將 電 腦 帶 進 教 學 課 程 中 。 除 了 使 用 規 定 的 教 科 書 之 外 （ 今 日 臺 灣 、 電 視 短 劇 和 中 國 文 化 二 十 講 ） ， 電 腦 成 了 教 科 書 的 延 伸 。 由 於 班 上 僅 兩 位 學 生 擁 有 自 己 的 家 用 中 文 電 腦 ， 筆 者 必 須 定 時 使 用 本 校 多 媒 體 電 腦 室 上 課 。 第 一 個 學 期 每 週 五 固 定 在 多 媒 體 電 腦 室 上 課 ，第 二 個 學 期 則 每 隔 一 個 週 五 在 多 媒 體 電 腦 室 上 課。 兩 個 學 期 在 多 媒 體 電 腦 室 上 課 總 時 數 為 20 個 小 時 ， 約 為 上 課 總 時 數 的 七 分 之 一 。

兩 學 期 中 所 使 用 過 的 中 文 電 腦 相 關 軟 件 包 括 ぇ 中 文 301 萬 維 網家 頁 ， え 中 文 萬 維 網 網 頁 ， ぉ 文 字 處 理 ， お 中 文 301 電 子 郵 件 聯 絡 網 ， か 萬 維 網 教 學 軟 件 ， が 電 腦 聯 網 交 談 ， き 電 腦 聯 網 交 談 記 錄 ，ぎ 電 腦 考 試 ， く 電 腦 論 壇 ，ぐ 文 林 電 腦 閱 讀 輔 助 ，(11) 看 你 看 我 (CU-SeeMe)。

每 次 使 用 過 一 種 新 的 軟 件 後 ， 學 生 立 刻 以 電 子 郵 件 將 其 使 用 後 之 心 得 與 感 想 寫 下 ， 並 寫 下 該 軟 件 的 優 缺 點 。 寫 完 後 將 其 信 件 發 送 給 筆 者 或 全 班 同 學 。 大 部 分 的 學 生 選 擇 發 送 給 筆 者 與 全 班 同 學 。除 了 以 上 的 立 即 評 估 之 外 ， 筆 者 於 兩 個 學 期 中 及 學 期 末 都 採 用 不 記 名 的 評 估 問 卷 調 查 。

三. 課 程 活 動 設 計 與 學 生 評 估
學 生 對 兩 個 學 期 中 所 使 用 過 的 中 文 電 腦 軟 件 及 其 在 課 堂 上 的 應 用 有 不 同 的 反 應 。 以 下 將 先 簡 介 兩 學 期 中 所 使 用 過 的各 種 中 文 電 腦 軟 件 及 其 在 課 堂 上 的 應 用 ，最 後 列 出 學 生 對該 軟 件 的 評 估 。

ぇ 中 文 301 萬 維 網家 頁
簡 介 ﹕ 筆 者 於 1996 年 暑 假 參 加 夏 威 夷 大 學 外 國 語 文 研 究 中 心 所 主 辦 一 系 列 「 電 腦 外 語 教 學」 的 研 習 會， 並 設 計 出 此 家 頁 ， 主 要 目 的 是 想 提 高 學 生 的 學 習 興 趣 並 增 進 學 生 讀 寫 能 力 。 學 生 由 此 家 頁 可 進 入 筆 者 為 中 文 課 三 年 級 學 生 所 設 計 的 一 些 練 習 與 其 它 相 關 網 頁 。
學 生 評 估 ﹕ 此 家 頁 讓 學 生 有 歸 屬 感 。 學 生 都 認 為 通 過 此 家 頁 他 們 能 流 覽 許 多 與 課 文 相 關 的 網 頁 ， 並 能 對 現 代 臺 灣 及 中 國 社 會 有 深 入 的 了 解 。

え 中 文 萬 維 網 網 頁
簡 介 ﹕教 科 書 中 每 課 課 文 幾 乎 都 連 上 相 關 的 網 頁 。 學 生 經 由 這 些 網 頁 可 以 完 成 他 們 的 口 語 報 告 、作 文 、口 試 以 及 其 它 作 業 。
學 生 評 估 ﹕ 學 生 均 認 為 這 些 網 頁 是 很 有 用 的 資 源 。 透 過 這 些 網 頁 ， 他 們 不 但 能 對 中 國 文 化 有 更 進 一 步 的 了 解 ， 而 且 藉 著 網 頁 上 生 動 活 潑 的 圖 畫 和 照 片 也 使 他 們 對 課 文 及 上 課 討 論 的 主 題 有 更 深 刻 的 印 象 。 這 些 網 頁 幫 助 學 生 能 充 分 的 準 備 他 們 的 口 語 報 告 和 口 語 考 試 ， 並 且 鼓 勵 某 些 學 生 願 意 在 家 中 自 行 流 覽 中 文 萬 維 網 網 頁 。

ぉ 中 文 文 字 處 理
簡 介 ﹕由 於 夏 威 夷 大 學 多 媒 體 電 腦 室 使 用 麥 金 塔 電 腦 ， 因 此 上 課 時 所 使 用 的 文 字 處 理 軟 體 為 WordPerfect 和 Chinese Language Kit 。 學 生 主 要 用 此 來 打 他 們 的 自 我 介 紹 ， 因 而 能 對 中 文 打 字 更 熟 練 。 然 而 ， 少 數 學 生 認 為 使 用 電 腦 打 中 文 字 非 常 浪 費 時 間 。
學 生 評 估 ﹕大 部 分 學 生 認 為 中 文 打 字 幫 助 他 們 認 字 ， 並 且 認 為 能 簡 化 作 文 的 修 改 過 程 。 然 而 使 用 過 IBM 個 人 電 腦 的 學 生 都 指 出 用 麥 金 塔 電 腦 打 中 文 費 時 過 多 ， 他 們 比 較 喜 歡 用 IBM 個 人 電 腦 的中 文 文 字 處 理 軟 件 。

お 中 文 301 電 子 郵 件 聯 絡 網
簡 介 ﹕上 課 時 使 用 的 麥 金 塔 中 文 電 子 郵 件 軟 件 主 要 是 MacBlue Telnet 和 Chinese Language Kit 。筆 者 於 第 一 學 期 初 即 利 用 夏 大 Unix 系 統 設 定 出 中 文 301 電 子 郵 件 聯 絡 網 (chn301-l@hawaii.edu) 。 每 週 五 上 課 前 ， 筆 者 通 常 都 由 此 聯 絡 網 發 送 中 文 電 子 郵 件 給 學 生 ， 信 中 說 明 當 天 上 課 內 容 。 平 時 學 生 也 常 使 用 此 聯 絡 網 用 英 文 彼 此 聯 絡 或 直 接 與 筆 者 聯 絡 。 筆 者 也 常 常 使 用 此 聯 絡 網 讓 學 生 表 達 他 們 對 課 程 活 動 設 計 的 意 見 。
學 生 評 估 ﹕學 生 都 認 為 此 聯 絡 網 非 常 有 用 。他 們 不 但 可 以 彼 此 聯 絡 ， 而 且 還 可 以 隨 時 與 老 師 交 流 溝 通 。

か 萬 維 網 教 學 軟 件 (eWeb)
簡 介 ﹕教 育 萬 維 網 (eWeb) 是 一 個 全 球 會 議 系 統 ， 此 教 學 軟 件 包 括 六 項 教 學 單 元 （ 佈 告 欄 、 聯 網 交 談 、 論 壇、 考 試 和 練 習 、教 材 設 計 、班 級 管 理 ）。 筆 者 在 班 上 主 要 使 用 聯 網 交 談 、 論 壇、 考 試和 練 習和 班 級 管 理四 個 單 元 。 班 級 管 理 單 元 使 筆 者 有 機 會 設 定 學 生 的 使 用 密 碼 ， 因 而 限 制 他 人 使 用 此 項 目 。
學 生 評 估 ﹕學 生 對 教 育 萬 維 網 中 各 單 元 評 估 有別 ，於 以 下 が 、き 、ぎ 、く 項 中 分 別 說 明 。

が 電 腦 聯 網 交 談
簡 介 ﹕教 育 萬 維 網 中 電 腦 聯 網 交 談 單 元 主 要 提 供 學 生 有 機 會 同 時 在 網 上 以 打 字 方 式 交 談 。 筆 者 通 常 於 上 課 前 先 設 定 兩 個 與 課 題 有 關 的 聯 網 交 談 室 ， 並 預 先 在 各 交 談 室 內 寫 下 幾 個 問 題 用 以 引 起 學 生 參 與 交 談 的 興 趣 。 學 生 在 上 課 時 分 成 兩 組 ， 分 別 進 入 不 同 的 聯 網 交 談 室 進 行 交 談 。
學 生 評 估 ﹕某 些 學 生 認 為 用 電 腦 打 中 文 字 交 談 是 一 種 浪 費 時 間 的 方 式 。不 過 相 當 多 的 學 生 認 為 在 多 媒 體 電 腦 室 五 十 分 鐘 的 上 課 時 間 太 短 ， 因 而 建 議 延 長 上 課 時 間 。 使 用 過 IBM 個 人 電 腦 的 學生 則 建 議 以 後 能 開 設 IBM 個 人 電 腦 室 以 供 中 文 課 的 學 生 使 用 。

き 電 腦 聯 網 交 談 記 錄
簡 介 ﹕筆 者 通 常 都 會 打 印 出 電 腦 聯 網 交 談 的 記 錄 ， 於 下 一 堂 課 中 發 給 學 生 再 做 較 深 入 的 討 論 。 學 生 一 般 分 組 討 論 手 中 的 記 錄 ， 一 方 面 改 正 文 法 錯 誤 ， 一 方 面 進 一 步 說 明 不 清 楚 的 句 子 。
學 生 評 估 ﹕學 生 對 此 項 課 堂 上 的 活 動 都 給 予 正 面 的 評 價 。 他 們 認 為 課 堂 上 得 討 論 有 助 於 練 習 使 用 不 同 的 文 法 並 且 糾 正 文 法 錯 誤 ， 進 而 改 善 他 們 得 寫 作 能 力 。

ぎ 電 腦 考 試
簡 介 ﹕教 育 萬 維 網 中 的 電 腦 考 試 單 元 包 括 選 擇 題 、 填 充 題 、 是 非 題 、問 答 題 以 及 重 組 題 。 筆 者 於 第 一 學 期 中 曾 試 用 過 一 次 ， 然 而 由 於 電 腦 伺 服 器 內 部 問 題 ， 學 生 無 法 得 到 立 即 的 電 腦 自 動 成 績 報 告 。
學 生 評 估 ﹕基 本 上 學 生 對 電 腦 考 試 的 方 式 持 兩 種 不 同 的 態 度 。 一 半 的 學 生 持 樂 觀 態 度 ， 認 為 電 腦 考 試 很 有 意 思 ， 試 題 種 類 變 化 較 多 。 另 一 半 的 學 生 則 較 喜 歡 傳 統 的 紙 和 筆 的 考 試 方 式 。 然 而 ， 他 們 並 不 反 對 將 電 腦 考 試 當 作 一 種 不 計 分 的 自 我 練 習 材 料 。

く 電 腦 論 壇
簡 介 ﹕教 育 萬 維 網 中 的 電 腦 論 壇 單 元 提 供 學 生 一 個 討 論 的 園 地 。 筆 者 事 先 設 定 與 課 題 有 關 的 論 壇 主 題 ， 並 提 出 相 關 問 題 由 學 生 自 由 選 題 發 表 其 心 得 。 學 生 所 寫 的 心 得 都 自 動 儲 存 在 網 上 。
學 生 評 估 ﹕學 生 依 然 指 出 使 用 麥 金 塔 電 腦 寫 中 文 的 效 率 問 題 。 學 生 一 致 希 望 老 師 能 對 他 們 在 論 壇 中 所 發 表 的 意 見 和 文 法 提 出 評 語 。 學 生 都 非 常 想 知 道 自 己 的 作 品 有 何 需 要 改 進 的 地 方 。

ぐ 「 文 林 」 電 腦 閱 讀 輔 助
簡 介 ﹕ 「 文 林 」 電 腦 閱 讀 輔 助 主 要 在 幫 助 學 生 閱 讀 電 腦 文 件 。 學 生 只 要 打 開 要 閱 讀 的 電 腦 文 件 ， 便 可 使 用 「 文 林 」 來 自 動 查 詢 單 字 的 定 義 。 筆 者 利 用 一 堂 課 的 時 間 介 紹 其 使 用 方 式 。
學 生 評 估 ﹕全 班 只 有 一 位 學 生 經 常 使 用 此 軟 件 。 該 生 認 為 在 課 堂 上 所 使 用 過 的 軟 件 中 ，「 文 林」 是 對 他 最 有 用 處 的 一 個 。 他 經 常 使 用 文 林 來 加 速 他 的 中 譯 英 的 速 度 。 他 認 為 使 用 「 文 林」 來 了 解 字 義 比 翻 閱 字 典 更 節 省 時 間 。

(11) 看 你 看 我
簡 介 ﹕ 「 看 你 看 我」 軟 件 是 一 個 具 備 視 聽 與 書 寫 功 能 的 全 球 會 議 系 統 。 學 生 能 通 過 攝 像 機 看 到 彼 此 的 影 像 ， 也 能 經 由 聯 網 交 談 視 窗 (Chat Window) 和 白 板 (White Board) 來 溝 通 。 筆 者 只 於 第 二 學 期 末 時 使 用 過 一 次 ， 與 臺 灣 師 範 大 學 中 文 教 師 研 究 所 的 研 究 生 跨 洋 交 談 。 班 上 有 四 位 男 學 生 自 願 參 與 此 實 驗 ， 主 要 討 論 在 臺 灣 學 習 華 語 的 機 會 。

學 生 評 估 ﹕使 用 過 「 看 你 看 我」 的 學 生 一 致 認 為 這 項 活 動 最 令 人 興 奮 。 學 生 可 以 通 過 「 看 你 看 我」 看 到 交 談 的 對 象 ， 並 可 使 用 多 種 管 道 溝 通 。 他 們 都 認 為 這 樣 得 溝 通 使 他 們 對 中 國 文 化 及 語 言 有 第 一 手 的 經 驗 。 可 以 直 接 跟 一 個 真 正 的 中 國 人 討 論 真 正 的 問 題 。 然 而 ， 學 生 也 提 到 「 看 你 看 我」 聲 音 和 影 像 的 效 果 仍 有 欠 理 想 。

四. 研 究 結 果 與 建 議
上 述 學 生 的 評 估 顯 示 出 有 效 地 將 電 腦 與 課 程 結 合 不 但 能 提 高 學 生 的 學 習 興 趣 ， 而 且 可 以 加 強 師 生 間 的 聯 系 ， 同 時 也 可 訓 練 學 生 獨 立 學 習 的 能 力 。 由 於 這 是 第 一 年試 驗 式 的 教 學 更 新 ， 因 此 仍 有 許 多 有 待 改 進 的 地 方 。 現 將 有 待 改 進 的 地 方 簡 列 於 下 。 第 一 ，各 軟 件 的 使 用 次 序 相 當 重 要 。 筆 者 認 為 最 好 能 先 介 紹 中 文 文 字 處 理 ， 等 學 生 熟 習 中 文 打 字 之 後 再 進 入 電 子 郵 件 以 及 萬 維 網 等 其 他 較 復 雜 的 軟 件 。 第 二 ， 事 先 將 要 討 論 的 題 目 讓 學 生 知 道 ， 於 平 時傳 統 課 室 中 先 進 行 一 般 性 的口 語 練 習 和 討 論 。 然 後 再使 用 電 腦 作 為 溝 通 管 道 來 進 行 相 關 活 動 ， 並 打 印 出 電 腦 記 錄 於 課 室 中 分 組 討 論 ， 最 後 再 由 學 生 修 改 更 正 自 己 的 文 章 。 第 三 ， 於 中 301 萬 維 網 家 頁 中 加 入 中 文 搜 尋 引 擎 ， 鼓 勵 學 生 自 己 搜 尋 萬 維 網 ， 以 此 訓 練 學 生 對 中 文 搜 尋 引 擎 的 熟 悉 程 度 。 這 種 訓 練 對 學 生 日 後 獨 立 學 習 中 文 有 非 常 大 的 幫 助 。 第 四 ， 改 用 IBM 電 腦 室 ， 並 比 較 學 生 對 其 評 估 與 上 述 的 評 估 在 軟 體 和 硬 體 上 有 何 差 別 。 第 五 ， 擴 大 教 室 範 圍 ， 經 由 萬 維 網 讓 學 生 和 臺 灣 或 中 國 大 陸 本 地 的 學 生有 更 多 接 觸 的 機 會 。

對 於 有 心 從 事 這 方 面 研 究 的 華 語 教 師 與 學 者 ，筆 者 認 為 如 何 更 有 效 地 將 「 看 你 看 我」和 以 上 各 軟 件 與 課 程 相 結 合 是 一 個 值 得 研 究 得 課 題 。 如 果 貴 校 有 這 方 面 的 設 備 ， 並 且 願 意 嘗 試 將 其 應 用 到 華 語 教 學 上 ，我 們 非 常 歡 迎 您 加 入 我 們 得 陣 容 。

相 關 文 獻
Chou, Candace; Syed, Zafar; & Warschauer, Mark. (1996) Internet Basics for Languages Professionals. (Research Note #12, 2nd Ed.). Honolulu, HI: University of Hawaii, Second Language Teaching & Curriculum Center.

Warschauer, Mark (ed.) (1996). Virtual Connections: Online Activities & Projects for Networking Language Learners. (Technical Report #8). Honolulu, HI: University of Hawaii, Second Language Teaching & Curriculum Center.

今 日 臺 灣 、 電 視 短 劇 和 中 國 文 化 二 十 講

相 關 網 址
中 文 301 萬 維 網家 頁 http://nts.lll.hwawii.edu/chn301/